Knowledge of HIV/AIDS and the clinical and sexual practices of dental students / Conhecimento sobre HIV/AIDS e práticas clínicas e sexuais de estudantes de Odontologia

The aim of the study was to assess knowledge of HIV/AIDS and the clinical and sexual practices of dental students. This was a cross-sectional study in which a self-administered questionnaire about age, gender, and dental program term; knowledge of HIV/AIDStransmission and prevention; use of personal protective equipment; prevention and occurrence of accidental exposure to biological material; post-exposure conduct; and sexual behavior was answered by dental students (n = 148, answer rate of 91.9%). Descriptive and inferential statistical analyses (chi-square and Fisher's exact tests) were performed, at a significance level of 5%. Students correctly recognized the routes of HIV transmission, including "blood" (100%), "sexual.3%). Regarding frequency of condom use during sexual intercourse, 37% of dental students said "always," 55.5% "sometimes" and 7.6% "never". Regarding clinical practices, 99.3% of dental students said they used personal protective equipment, 28.4% had intercourse" (99.3%), "vertical transmission" (58.1%) and "sharing contaminated material" (94.6%), and ways of prevention, including "condom use" (100%) and "not sharing needles and syringes" (99suffered percutaneous injuries, the needle was the most cited exposure agent (32.5%) and in most cases (54.8%), no providences were taken after the accident. In conclusion, the students had good knowledge of HIV / AIDS and appropriate preventive attitudes in clinical care and handling of sharp instruments; however, they still need to be motivated with regard to condom use and oriented about care after accidental exposure to biological material (AU).

O objetivo do estudo foi avaliar o conhecimento de HIV/AIDS e as práticas clínicas e sexuais de estudantes de Odontologia. Este foi um estudo transversal, no qual um questionário autoadministrado abordando: idade, gênero, período do curso; conhecimento sobre transmissão e prevenção de HIV/AIDS; uso de equipamentos de proteção individual; prevenção e ocorrência de exposição acidental a material biológico; conduta pós-exposição e comportamento sexual foi respondido por alunos de Odontologia (n = 148, taxa deresposta de 91.9%). Foram realizadas análises estatísticas descritiva e inferencial (testes qui-quadrado e exato de Fisher), comnível de significância de 5%. Os estudantes reconheceram corretamente as rotas de transmissão de HIV, incluindo "sangue" (100%), "relação sexual" (99,3%), "transmissão vertical" (58,1%) e "compartilhamento de material contaminado" (94,6%) e os meios de prevenção, incluindo "uso de preservativo" (100%) e "não compartilhar agulhas e seringas" (99,3%). Quanto à frequência do uso de preservativo nas relações sexuais, 37% dos estudantes responderam "sempre", 55,5% "às vezes" e 7,6% "nunca". Com relação a práticas clínicas, 99,3% dos estudantes de Odontologia afirmaram utilizar equipamentos de proteção individual, 28,4% já sofreram acidente perfurocortante, sendo agulha o agente de exposição mais citado (32,5%) e na maioria dos casos (54,8%) nenhuma medida foi tomada após o acidente. Em conclusão, os estudantes exibiram bom conhecimento acerca de HIV/AIDS e atitudes preventivas adequadasno atendimento clínico e manejo de instrumentais perfurocortantes, entretanto ainda precisam ser motivados quanto ao uso de preservativo e orientados sobre os cuidados pós-exposição acidental a material biológico (AU).

Vivências e estágios na realidade do Sistema Único de Saúde na formação em Odontologia: relato de experiência / Experiences and internships in the reality of the Unified Health System in Dentistry education: an experience report

O conhecimento de como funciona, na teoria e na prática, o sistema público de saúde brasileiro deve ser disseminado aos estudantes durante a sua graduação. Na Odontologia, o modelo flexnerianoinfluenciou a formação dos graduandos por décadas, contudo, após revisões das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso, reiterou-se a necessidade da formação voltada para o Sistema Único de Saúde e do perfil generalista do cirurgião-dentista. Assim, o objetivo deste estudo é relatar experiências das vivências e estágios na realidade do SUS e suas contribuições para formação em Odontologia, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso. Com o relato nota-se um despertar incômodo na formação em Odontologia voltada apenas para atuação em clínica ou consultório, e as vivências interdisciplinares propiciam a adoção de competências que contribuirão para os futuros cirurgiões-dentistas. Assim, existe grande cooperação para a formação de sujeitos estratégicos na assistência e gestão do sistema de saúde público brasileiro, conforme perfil esperado para o egresso do curso de Odontologia (AU).

Knowledge of how the Brazilian public health system works in theory and practice should be disseminated to students during their graduation. In Dentistry, the Flexnerian model influenced the training of undergraduates for decades. However, the need for training focused on the Unified Health System and the dentist's generalist profile was reiterated after revisions to the National Curriculum Guidelines for the course. Thus, this study aims to report experiences and internships in the reality of the Unified Health System and their contributions to Dentistry education, aligned with the National Curriculum Guidelines of the course. The report reveals the uncomfortable awakening in Dentistry education focused only on clinic or office work, and the interdisciplinary experiences provide the adoption of skills that will contribute to future dentists. Thus, there is significant cooperation forforming strategic subjects in the care and management of the Brazilian public health system, as per the expected profile for Dentistry graduates (AU).